УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА «ПОДВОДНЫЕ ЛОДКИ»
Возраст: 5–8 классы
Время: 75 минут
Таинственность и красота подводного мира всегда очаровывали людей. Если на сегодняшний день подводный мир уже можно открывать для себя в качестве туриста, то начинались погружения под воду и подводный транспорт гораздо сложнее. Прежде всего нужно было придумать, как поместить человека под воду вместе с необходимым запасом воздуха. В качестве следующего шага следовало решить проблему, как защитить человеческий организм от давления воды, к которому приспособились водные организмы в морских глубинах.
Вопросы, связанные с плаванием на подводной лодке, прояснятся в ходе учебной программы, где учащиеся экспериментируют с плотностями жидкостей и возможностями провести воздух под воду. Кроме того, в ходе учебной программы также будут рассмотрены зависимость плотности от температуры и взаимосвязи между плотностью и объемом.
КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА
Вода и свойства воды, плотность и температура, плотность и объем, плавучесть тел, подводные лодки.
ЦЕЛИ
- Учащийся сможет объяснить понятие плотности.
- Учащийся сможет описать плавучесть тела, в зависимости от плотности тела или окружающей среды.
- Учащийся поймет, как тело может двигаться в воде вверх и вниз, вперед и в стороны, используя в качестве примера рыб и подводные лодки.
- Учащийся выполнит опыты по исследованию свойств воды, согласно инструкции.
ВЗАИМОСВЯЗИ С УЧЕБНЫМ ПЛАНОМ
- Учащийся сформулирует вопросы / проблемы исследования и проверит гипотезы.
- Учащийся использует и составит модель, чтобы продемонстрировать понимание взаимосвязей, процессов и систем.
- Учащийся опишет состояния воды и укажет температуры таяния льда, замерзания и кипения воды.
- Учащийся объяснит зависимость плотности от температуры воды.
- Учащийся выполнит опыты по исследованию свойств воды, согласно инструкции.