AJA MÕÕTMISE MASIN
Vanus: 5.-9. klass
Aeg: 60 minutit
Töötoas uuritakse, kuidas on läbi ajaloo aega mõõdetud ning millist rolli mängib selles perioodiline võnkumine.
MÄRKSÕNAD
Aja mõõtmine ja ühikud, ajatäpsus, andmete kogumine ja analüüs.
eesmärgid
Töötoa lõpuks õpilane:
- Mõistab aja mõistet ja aja mõõtmise tähtsust erinevates kontekstides (katse, konstruktsioon, igapäevaelu).
- Rakendab aja mõõtmise seadmeid teadlikult ning selgitab erinevate ajastandardite ja -ühikute seoseid.
- Kogub ja analüüsib mõõtmistulemusi, tehes järeldusi aja täpsusest ja mõõtmise allikatest.
- Selgitab aja mõõtmise tehnoloogilisi ja teaduslikke põhimõtteid, näiteks perioodilisust, tsüklilisust ja mõõteriistade kalibreerimist.
- Kavandab ja täiustab oma aja mõõtmise lahendust ning põhjendab tehtud otsuseid otseses seoses katsetulemuste ja mõõtmispõhimõtetega.
- Töötab meeskonnas, jagades ülesandeid ja arutledes, kuidas saavutada võimalikult stabiilne ning täpne mõõtmistulemus.
Temaatiline sissejuhatus
Tunni alguses tutvutakse ajalooliste lahendustega ning arutletakse, kuidas saavutada mõõtmistäpsus. Seejärel kavandavad õpilased väikestes meeskondades oma seadeldise, mille kestus jääb 30 sekundi kuni 4 minuti vahele.
Ehitusprotsess arendab loovust, tehnilist mõtlemist ja koostööd ning samal ajal kujundatakse oskusi seadme kalibreerimiseks. Lõpuks pannakse kõik leiutised proovile, et selgitada välja kõige täpsem aja mõõtmise masin.
Seosed õppekavaga
Tunni tulemusel õpilane:
- Õpilane mõistab aja mõõtmise üldist kontseptsiooni ning ajaühikute tähendust.
- Analüüsib, kuidas korduvate sündmuste (nt pendli löögid, impulsid) abil mõõta aega.
- Tutvustab perioodiliste liikumiste omadusi ja seost aja mõõtmisega.
-
Seletab lihtsate füüsikaliste nähtuste rolli aja mõõtmises (nt kineetilised tsüklid).
Kellaaeg
9.30 / 11.30 / 13.30
Osalejate arv
Max 30 last + õpetajad
Min 10 last + õpetaja
BRONEERI ÕPPEPROGRAMM
Saada PÄRING või vaata haridusprogrammide TELLIMISINFOT.